◎ 郭 云

引言:物理作为一门重要的理科课程，包罗世间科学知识，解释自然现象，能够锻炼学生的逻辑思维，丰富学生对于自然世界的理解。根据新课程改革的教育要求，以往教师依赖课本的刻板单一教学方式已不再适用于现在教学要求。课堂教学需要改变学生被动学习的现状，教师要结合学生学习状态制定适合的教学方案和计划，以引起学生兴趣和提高学习积极性为出发点，善于运用媒体媒介，利用发达的多媒体信息技术辅助教学，解释知识难点，通过创设合理情境吸引学生提高学习兴趣，理解物理知识，发展科学思维，积极主动地投入物理课堂的学习。

一、在初中物理实验教学中培养学生科学素养的意义

物理课堂的知识均来源于生活，但是又高于生活，许多学生虽然在生活中经常看到物理现象，但是却不知道为何会出现这种物理现象，各种物理现象中蕴含着哪些知识，我们学习的物理知识有何用途，因此在物理学习中一直处于浑浑噩噩的状态，普遍缺乏科学探究的意识。而以物理实验教学为起点，以培养学生科学素养为落脚点的物理课程教学，可以培养学生主动发现物理问题，积极分析物理现象产生的原因以及其中蕴含的物理规律的学习意识，不仅提高了初中生的物理学习热情，还激活了初中生的科学探究欲，产生了物理学习的内驱力。物理实验教学作为物理教学的重要内容、方法和手段有着无可替代的作用。……