◎ 于 陈

一、引言

随着新课改的普及和人们对文化财富的需求日益增加，社会对人才培育的质量和水准有了更高的要求和期望。这就需要老师在原有教学方式的基础上不断创新教育和授课方式，着重培养和提高学生们的化学核心素养，潜移默化的转变学生的学习方法和习惯。让学生学会学习、自主学习、享受学习，更要让学生学会去深度学习，挖掘课本知识背后的含义。在深度学习的过程中感悟化学知识，这样才能更好地响应国家号召，早日实现化学教学目标。本文主要探究深度学习背景下初中化学教学策略分析，更好地提升学生的学习能力，显著加强孩子们的化学综合素养。希望可以为我国初中化学教学提供一些理论基础。

二、深度学习的内涵及其必要性

深度学习是新课改之后出现的一种新型的教学概论，他主要是为了培养学生的自主学习能力以及主观能动性。让学生们通过自己的求知欲望去发现和掌握新的化学知识，并且将学到的化学知识应用到日常的生活当中。初中是一个学生养成属于自己的学习习惯的重要阶段，老师需要引导和培养学生深度学习的学习理念和学习方法。只有学生自主地去深度学习，才能更快和更全面的掌握化学知识和内在含义，并将其应用于生活当中。在生活中学习又应用于生活，从而不断提高我们初中生的综合素养，提高我国学子的国际竞争实力，为将来在社会上做贡献打下夯实基础。……