◎ 梁焕银

前言:中学数学教育可以与短视频相结合，短视频内容涉及各个行业领域，各个年龄段的人都会观看短视频，如今有越来越多的教师开始录制视频和发布视频，中学数学教师需要对短视频的内容进行研究，结合本校的教材版本和数学教学内容选择相应的短视频，将短视频融入数学教学的各个环节中。

一、中学数学教学对短视频的运用

1.短视频在课堂导入中的运用

课堂导入是中学数学课堂中非常重要的环节，有效地课堂导入可以让中学生快速进入数学学习的氛围，了解本堂课需要学习的数学知识，更好地区分数学知识中的重点和非重点内容。在课堂导入环节引入短视频还可以提高学生的积极性和增强学生的专注力，利用音频、漫画、动画等形式来吸引学生，在抽象和具象的转化中降低数学知识的难度，减少学生的畏难心理和抗拒心理。在导入过程中应用短视频，需要把握好短视频的内容，做到由易到难，让学生一点点了解数学知识。

例如，在“公理、定理、证明”的教学导入中，教师可以根据公理的定义来选取短视频的内容，短视频的内容可以从其他的角度来解释，在播放短视频的过程中引入命题和真假命题的概念。中学数学中的公理教学经常以直线和三角形为例，如果在导入环节中单纯用语言或者文字进行阐述，不具备图像思维的学生很难在头脑中进行想象，但是短视频可以用图片或动画的形式展现直线或三角形，让学生更加清晰地理解相关概念，从而在后面的学习中更加准确地把握各种概念，在练习中正确判断某句话是否属于命题，判断某个命题是真命题还是假命题。……