◎ 宋建辉

建设社会主义现代化国家不但需要各种专业技术人才，还需要各种专业技术人才具有高尚的品德和人格，能够时刻把国家和人民的利益放在心头。在中职阶段德育教育主要依靠政治学科，而数学学科不但是中职生必学的主科，而且在数学历史的发展中，积累了丰富的学科知识和大量的德育教育元素，使得数学学科本身就具有强大的德育教育功能。因此，在中职数学教学中对中职生渗透德育教育，对于培养高素质的人才具有十分重要的意义。

一、探究数学历程,陶冶爱国情怀

我国是数学大国，具有悠久的数学研究历史，在数学历史发展的长河中出现了一批又一批优秀的数学家，如刘徽、祖冲之、秦九韶、李冶等，并且取得了《周髀算经》、《海岛算经》、《九章算术》等诸多成果，为世界数学的发展做出了极大贡献。在数学教学中，教师可以将我国相关的数学发展史插入到教学内容之中，让学生了解这些数学家发现问题、探究问题、解决问题的故事，感受数学家们在数学的历史发展长河中的奉献精神、科学精神及伟大的爱国精神，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。就如在讲解方程的根这一节内容时，教师就可以介绍我国数学历史中有关解方程的探究，如《九章算术》中的一次方程、二次方程等的解答，《黄帝九章算法细草》中解决三次方程的方法，《数书九章》中一元高次多项式方程的数值解等，将其渗透于数学课堂之中，强化数学课堂在德育教育中的作用，加强学生的德育教育工作。……