◎ 邓 茹

历史新课标指出，在新时期，高中历史教学不但要做好对学生的历史知识和信息的传授工作，而且也要积极推进核心素养教育，以此来彰显本学科的育人优势。[1]而家国情怀作为高中历史学科素养的重要构成要素，是“立德树人”根本任务以及素质教育的重要抓手。因而，家国情怀教育在高中历史教学中的涵养有着不可代替的价值，我们历史教师要努力探索其实施的有效路径。

一、家国情怀教育涵养的必要性

1.推进社会主义核心价值观教育的落实。

十八大和中共中央办公厅在《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中提出了凝聚力极强的二十四字社会主义核心价值观，深刻地彰显了社会主义的价值取向。而家国情怀作为其中的重要组成内容，强调的是对学生民族情感、爱国精神等一时的培养。在历史教学实践中，积极落实该教育理念，能够为社会主义核心价值观的落实铺路搭桥，进一步推动学生在文化、制度以及民族等方面的自信，而这不管是对于他们良好学习来说，还是对于他们的健全成长来说都将大有裨益。[2]

2.助力高中生德育教育工作的开展。

对于高中阶段的学生来说，他们的思想品质和价值观念都处于一个趋于成型的重要时期。在该时期做好对他们的德育教育工作过是很有必要的。而家国情怀教育当中蕴含着良好的德育元素，不但能够让学生民族自信心以及自豪感的提升，潜移默化中促使他们能够树立正向化、健康化的三观意识，而且还能为其良好品质以及健全心理的发展奠基。……