◎ 张丽红

核心素养的培养不仅有助于提升学生的个人文化素养，而且还能进一步增强学生的团结合作意识，使其具有较好的沟通能力、表达能力和创造美的能力。尤其核心素养下的高中语文教学中，教师若能很好地利用语文教材，可以让学生汲取更多的中华传统文化的精髓，感受到语文学科本身的魅力，使其在优美又不失浪漫的语文世界里自由地徜徉，同时通过形式多样的语文活动，增强学生的文学素质，帮助学生形成立足于文学的大语文观。

一、高中语文教学中培养学生核心素养的途径

1.进一步搞好语言的建构

语言的建构，是高中语文教学的重要基点。那么何为语言建构呢? 通俗地说，就是在语文教学过程中通过语言的表达和运用，来逐渐丰富学生的内心世界，让学生真正体会到语文学科的语言美，然后借助于语言，使其更好地认识语文学科，进而通过学习不断地提升学生核心素养。高中学生正处于美好的青春期，学生思想活跃，性格张扬，面对社会中的各种诱惑，很容易受到影响而意志不坚定。此时教师可以充分利用高中语文学科的教学，在增强学生语文知识的同时，通过教材内容和语言的魅力，来培养学生的核心素养，提高其思想境界，使其树立正确的人生观和价值观。尤其是在诗歌的鉴赏过程中，教师可通过富有节奏的铿锵语言，让学生感受语言本身的功底和其背后作者本身的精神世界，让他们懂得努力和奋斗是最美的，坚定的意志才是个人素养的充分展现……高中语文教材非常丰富，就看我们语文教师如何利用，如何适时展开，为学生展示一个富有高能量且五彩缤纷的语文世界了。