◎ 孙国亮

评课和听课是紧密关联的常规教研活动，是讲课老师和听评课老师之间教学交流的重要方式。我们一线教师应该积极参与各级各类教研活动，积极参与听课评课活动，做到有听有评，以评促教，提高我们个人的专业素养同时推动我们的教学教研健康发展。

一、有听有评,以评促教

如果说听课的最大受益者是听课教师，那么评课的最大受益者无疑就是授课教师了。我们知道，评课的根本目的，是为了改进教学中的不足。评课教师开诚布公地，实事求是地，简要明了地提出课堂教学中的不足之处，授课教师以诚恳认真的思想态度主动改进课堂教学中的不足或欠缺之处，这才算是收到了“以评促教”的效果。

1.评课是听评课活动的深层次交流

再次引用“苹果论”，“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换之后每人还是一个苹果;如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交流之后，每个人都有两个思想”。所以评课是授课教师与听评课教师之间的一种交流教学经验，切磋教学技能的深层次交流。

2.评课是发现问题，提出问题，解决问题

评课是对课堂教学成败得失的原因作出中肯的分析评估，在肯定优点亮点的基础上重点分析问题，挖掘原因，提出问题并讨论改进的方法进而达到解决问题的目的。也就是说评课活动有“临床诊断”与“开方治疗”的作用。

3.评课更是一种反省，有则改之无则加勉

评课不只是评授课教师在本节课堂上的得失，评课教师也应该自我反省，有则改之无则加勉。……