◎ 张晓莉

随着新课程改革在高中教学工作中的逐渐深入，提高学生们的思维能力与核心素养已经成为高中化学课堂的实际教学目标。这就需要高中化学教师采用高效的教学方法，而化学建模教学正是提高化学教学效率的重要方法，有效的化学建模教学更好地提高学生们对知识的真实掌握能力与个人的核心素养。新课改时期下的高中化学老师在开展化学建模课堂教学时需要高度重视建模教学的作用，明确掌握高中化学建模教学存在的问题，主动创新建模教学观念与实际教学方法，给高中生们的化学学习给予更为广阔的思考与提升空间，为其未来的学习与工作打下基础。

一、化学建模介绍

化学模型是抽象的模拟，其主要是借助化学符号、公式与图形等内容来刻画不同的事物，从而体现其本质与内在联系，正确且有效的化学模型能解决实际问题，解释现实问题或者预测未来的发展[1]，对于解决或者控制某一问题的进一步发展有着极为重要的作用。化学模型不是实际问题的直接显示，而是要求我们对实际的现象与问题进行深入的观察和分析，并灵活应用不同的化学知识来进行建立的。这种应用知识从实际问题中抽象、提炼出化学模型的真实过程就是化学建模。化学建模是有效的思考方法，通过抽象问题来解决实际问题的有效方法，而化学建模教学在高中化学课堂中正是有着一定的良好应用效果，其能够成为学生学习化学知识、提高化学应用能力及个人的综合素质的最佳结合点，同时还可以激发学生学习化学的兴趣，培养学生们化学素养的良好提升。……