◎ 张晓莉

在新课程改革的背景下，互动教学一直是教学研究的重点，初中英语教学实现师生良性互动，既是满足课程目标的需要，也是促进学生全面发展的路径。现代社会要求学生具备良好的英语能力，初中英语教师教育理念应与时俱进，注重教学方法的优化。在以往的初中英语教学过程中，“灌输式”教学模式已不能适应教学改革的需要，学生普遍缺乏学习兴趣。为了解决这个问题，师生之间的互动交流尤为必要，只有通过“教”与“学”的协调，才能激发学生的学习兴趣，使学生认识到提升英语技能的重要性，切实提高学习效率。

一、互动教学在初中英语教学实践中的运用原则

1.主体性

在初中英语教学中，教师应根据学生的特点和发展需求，设计师生互动方式，注重学生参与者的身份，促使所有学生积极参与讨论和交流活动。根据现行课程标准，初中英语教学需要面向全体学生，突显学生的主体地位，通过学生的知识掌握程度和情感体验，教师可以有效收集教学反馈，不断优化教学方案，从而实现“以学定教”，为学生提供更加优质的教学服务[1]。

2.平等性

师生之间的互动交流需要建立在平等的基础上，而平等是指在教师与学生处于相同的课堂地位，实现学生的自由沟通，这在很大程度上能够调动学生的学习积极性，使学生享受学习过程。在传统的初中英语教学模式中，师生互动更倾向于教师一方，学生在被动学习中无法表达自己的个性，严重影响了学习积极性。……