◎ 李 蕾

小组合作教学模式是高中物理教学活动发展的趋势。合作学习是一种十分有效的课堂学习方式，能够让学生在合作探究中深入学习，深化对所学内容的理解和把握，有效突破物理学习重难点，促使学生更好地掌握物理知识。

一、合作学习在高中物理教学中的意义

高中物理作为抽象性与综合性较强的一门科目，其对学生的思维能力要求较高，而合作学习模式能够为学生创造充足的自主思考与思维发散空间，促进学生思维交流。因此，在当下的高中物理教学中，应用合作学习模式不仅是顺应新的教学要求的主要途径，还是构建新型课程教学体系的关键。同时，良好的合作学习能够有效培养学生的合作意识、团队责任观念、集体观念等，促使其在物理学习过程中能够逐渐树立积极正确的学习研究态度与精神理念，使其在脱离课堂教学环境的情况下依旧受到合作学习模式的积极影响，为其未来的学习发展创造良好的条件[1]。

二、基于新课改下高中物理学科教学中小组合作的策略

1.建立合作学习小组

在高中物理教学过程中，为有效保证合作学习模式的顺利实施，首要任务就是为学生构建合理的合作学习小组，合作学习是以“合作”为核心的教学模式，只有确保分组的合理性才能为之后合作学习的顺利实施打好基础。在小组人数方面，通常要维持在3～6人，人数过多不利于小组的管理，人数过少又会影响学生的思想交流。……