兰程程

一位有经验的班主任往往可以很好地把握什么时候该管、什么时候该放;什么时候该静、什么时候该动,这是一门艺术。下面我将分享几点自己的班级管理心得。

一、细与实

1.日常管理的精细化

日常管理的精细化首先体现在班级分工要精细。我认为,班主任不要把所有的工作都交给班里的一位同学去做,要充分发掘不同学生的潜能,保证班级的每项事务都有专人负责。此时,管理人员的选择至关重要,并且要根据平日的观察及时调整变化。作为班主任,当我们分配某项任务时,一定是有过调查和研究的。当我们授予这项任务时,一定又是神圣而又隆重的。比如我们班管理图书角的同学一定是位平日爱看书的。授予称号前,我会跟大家说:“同学们,经过我的多方取证与调查,发现咱班某某同学既爱看书又很博学,那今后我们班的图书角就交给他管理,大家觉得如何?”此时,同学们一般都会特别给力地点头认可。我想,大概是因为他们比我更了解自己朝夕相处的同学吧,接下来我会顺势问:“那大家觉得这位同学除了爱看书,还有其他的优点吗? 到底怎样才能成为一名优秀的图书管理员呢?”此时,同学们就会热烈地讨论发言起来。我想,这位同学被认可的自豪感与满足感一定会这个过程中油然而生,加之,同学们又给他提供了如此多的锦囊妙计,对于他来说,下一步的图书管理员工作也就有了方向和动力。

为美化班级,净化空气,有的班主任会让学生带些绿色植物。……