李 浩

中国是一个有五千年文明的古国,除了时代悠长之外,传统文化也是丰富而多彩的,艺术作为人类步入文明之后诞生的产物,其本质是人类精神世界丰富的标志,传统艺术除了形式多样之外,一直蕴含有中国人的传统美德。不论是陶瓷、雕塑还是各类形式的艺术品,无不体现出中国人的匠人精神,简单的工具,熟练的手法,精湛的技艺从来不是现代科技可以轻松复刻的,而蕴含在传统艺术作品中的各类艺术手法也是值得传承和延续的。笔者作为一名美术教育工作者,有责任帮助学生了解传统艺术的魅力,高中阶段的学生实际上已具备一定的独立性和较完善的认知,在此阶段为学生宣扬传统艺术是有可行性的。

首先,自2020 年全球疫情爆发后,中国面临各方压力和挑战,常言道:少年强则国强。在这一特殊背景下,传统艺术融入高中美术教育的实践除了在艺术层面上尝试去理解传统文化的内涵以外,也可以提高学生对于传统艺术的保护意识,找到民族归属感。

此外,应试教育存在许多弊端,除了一些特长生、艺术生之外,大部分学生长期停留在刷题、补习、应试的模式内很难有全面发展,一个没有情怀、没有情操、没有涵养的学生是难成栋梁的,而传统艺术之所以保留至今,正是因为它深藏中国人之精神层面上的精华。

最后,全球开放背景下,西方文化涌入本土,在崇拜西方文化的同时,人们对传统文化的重视程度愈走愈低,仍坚守者少之又少,中国需要有自己最后一块精神层面的乌托邦,不论何时,不论何地。……