郭东郊

引言:在中职学生的体育科目学习阶段,学生正处于身体和心理发生变化的关键时期。学生进行体育运动不但可以锻炼身体,同时还可以塑造自身的情感。随着学生青春期阶段个性化的生长特点,体育教师应当依据学生的特点,开展多元化的体育教学。

一、中职体育教学现状

1.学校方面

在学校中,有一些教师对于体育学科的学习并不重视,教师普遍认为体育课就是让学生放松的课堂,所以其他的任课教师常常占用学生的体育课。而有一些体育教师也对体育学科的教学不重视,在教学的课堂中,只是让学生自主的进行体育课堂活动。这种没有教学模式的体育课堂没有任何意义。俗话说:“身体乃是革命的根本。”有一个健康优质的身体对于学生的学业和生活有着很大的帮助。体育精神的根基就在于学生有强健的体魄,所以,中职的教学过程中教师应当重视体育的教学,加强体育课的开展力度,让学生锻炼出健康的身体。

2.学生方面

中职阶段学生的身体和心理各方面都处于发育时期,受外部环境的影响很大。在传统的学习环境中,体育运动不被受到重视,致使学生对于体育课程的重要性没有正确的认识,只是将体育科目的成绩作为体育课程的学习目标,对体育课程并没有兴趣。

二、中职体育课程中多元化教学途径

1.依据学生的心理特点展开教学

在日常的体育课中,教师应当选用适合学生的教学方式,根据学生的个性特点以及心理特点展开教学。……