唐清龙

引言:高中生在日常的学习过程中,由于高考所带来的巨大压力,他们并没有养成全面的、客观的地理学习意识。多数高中生还沉浸在传统的学科教学及授课模式中,对老师的依赖性十分强烈,没有真正重视培养自身的创新能力。然而,地理学科的学习,需要学生将所学的理论知识与生活实际相结合,通过有效地教学措施,不断激发他们的地理学习兴趣,使高中生利用高昂的学习积极性,重视起高中地理学科的学习。本文以高中地理学科的教学工作为论述对象,具体论述如何培养学生的地理创新思维及能力,并结合笔者实际工作经验,对此给出建议措施,希望对地理学科教学有所帮助。

一、营造良好的课堂氛围,激发学生学习兴趣

在地理学科的教学过程中,老师和学生都需要先建立和谐友好的师生关系,从而为后续的教学工作开闸 奠定良好的基础。并且,高中生日常的教学安排十分密集,学生精力有限,要想让学生充分感受到地理学科教学的重要性和意义,老师要注重课堂氛围的营造。良好的课堂氛围有助于学生集中注意力,在课堂上始终保持着求知的欲望和心理,从而紧跟老师的教学步伐,提高教师的课堂授课质量。

与此同时,课堂氛围对学生课堂上的表现及他们的学习兴趣具有重要的作用。通过课前老师的引导,构建合适的课堂地理学习氛围之后,多数学生会发现自己的注意力已经被老师所说的地理知识吸引了,从而能保持强烈的学习欲望,在课堂上与老师共同完成教学工作。……