◎ 刘宪华

英语教学有其固有的特点和规律,需要教师对其中的内涵进行把握和总结,从而得出科学的教学策略,指导学生快速提高英语成绩。情境教学作为一种科学的教学策略,可以为英语教学带来新的内容和效果,从而达到理想的教学目标。在教学活动当中,教师应主动探索新的教学情境,为学生提供丰富的英语学习资源,提升学生的学习能力。

一、情境教学的优势

中学英语教学内容十分丰富,广泛涉及地理、文化、社会等方面的知识,借助情境教学,将各个门类的知识点以情境的形式进行展现,这就可以有效地激发学生的学习兴趣。相对于其他课程而言,英语的实践性较强,这是因为,英语作为一门语言,需要学生在日常生活当中进行锻炼和运用,这样才能扎实提高英语综合素质。在中学英语课堂当中,创设多元化、趣味化、生活化的教学情境,借助多媒体技术、VR 技术,为学生创造形象的英文学习、对话情境,这就可以体现英语学习的实践性,提升英语教学的乐趣。同时,教师在创设情境时要以学生的基础学习状态和认知水平为依据,设计多样的教学场景,达到预期的教学目标。

二、情境教学在中学英语教学中的实践策略

1.教学内容情境化

生活化教学是中学英语教学当中较为新颖的一种教学方式,对于学生英语学习来说具有很大的帮助。教学内容的生活化就是生活化教学策略的第一步,英语教学内容也应当是富有生活意味,与生活内容的关联也非常密切,这就要求教师要在教学工作当中注意为学生提供高质量的生活化教学内容。……