◎ 崔密海

小学数学的教学中,不仅要关注学生数学知识掌握得如何,而且更要关注到学生综合素质能力的发展,组织开展合作学习,把握住义务教育阶段学生素质培养教育的关键,给学生们提供更多合作学习的机会,让他们体验到合作学习的价值和意义。小学数学教师要深入研究合作学习的特点,组织设计有效的合作学习的活动,要让学生的主体作用凸显出来,让他们在对新的知识的认识和体验当中不断地获得更多新的发展。作为小学数学教师要深入地研究新课标,夯实学生的数学基础,把合作学习作为课堂的生命之源,发挥自身引导者、指挥者和合作者的作用,在学生的合作交流中,提供有价值的资源和信息,有效地进行不同形式的合作学习,学生在合作的范围方面也需要进行拓展,对于合作学习,为何要进行合作,学习开展的方法和遵循的规则等也要有深入的认识和认同。新的课程改革更加的强调学生的主人翁的地位,那么,小学数学教师在课堂教学中,该如何推进合作学习的开展呢? 笔者主要从以下几个方面进行了一些探索和总结。

一、小学数学教师重视合作学习的价值

根据传统对于教学活动的理解,数学教师没必要组织合作学习活动,只需要采用有效的方式把知识传递给学生,组织学生进行练习,让他们掌握这些知识就可以了,但是当前在新的课程改革的推进之下,小学初数学教师要重视培养学生的综合的能力,特别是让他们学会如何学习,如何合作,以及在面对竞争的时候该如何发挥团队的最大的力量。……