◎ 邹淑琼

高中化学的教学改革活动,围绕着有效性的问题不断地深入拓展获得了成就的同时也提出了很多新的需求。近些年来在我国由于受到素质教育改革推动的影响,新课程改革如火如荼地展开,给基础教育带来了新的气息,注入了新的活力。新课程将改变学生的学习,也将改变教师的教学,面对新课程、新教材,高中化学教师该如何教学,我们必须作出深刻的思考。真正适应学生学习的需要,给学生提供最高效最好的教育,所以新课程改革的标准指导着一线的高中化学教师开展教学活动,也让高中化学教师投身到教学改革的洪流中来。每一次化学课程的开展都是对于教师来说,都是一次创新的实践和挑战,而每一次的深入探究也都会让学生有丰富的获得感和精神上的满足感。笔者认为,高中化学教师的教学活动,更多地需要考虑怎样在现有基础上提高有效性的问题,我们可以从以下几个方面来进行。

一、通过培养学生学习兴趣,提高学习有效性

学生的学习兴趣真正培养起来,并且长期的保持,才能在高中化学学科的学习中保持着较强的动力,这也间接提高了学生们学习的效果,也让教师在教学的创新投入方面有更足的动力。一节好的高中化学课,应该是教师和学生之间互动和交流的过程。教师要在课前精心设计合理的问题情境,让学生在学习过程中产生自我学习的需求,激发学生的学习兴趣。……