◎ 杨玉平

在小学语文的教学活动中,教师要更加关注小学生们综合素质能力的培养工作,特别是要体现出语文学科交流沟通的工具性价值,让学生们不仅能够掌握了语文的基础知识,也能逐渐地在生活中进行应用。在课堂中组织讨论式的学习方法,组织类似的活动,都可以很好地调动大家沟通交流的积极性,也能够给他们创设更多地讨论式学习的环境。在教师和学生之间,学生和学生之间都要有一种平等的合作的关系,能够直抒胸臆,表达自己真实的想法,对于很多语文的知识,语文的问题都是开放性的,没有固定答案,因此,在小学语文教学中要实施讨论教学,提升讨论式教学的教学效果。笔者认为,小学语文教学中的讨论式教学可以做以下几个方面来进行。

一、调动学生参与讨论学习的热情

讨论学习的高效开展需要学生们发挥更强的主动性,所以,小学语文教师要善于通过组织开展讨论教学,培养学生们知识掌握的广度和深度,促进学生思维能力的发展。然而,这一切都需要教师先把学生们参与的热情激发出来,让他们带着浓厚的兴趣参与进来。那么,小学语文教师作为一个主导者和设计者的角色,可以采取一些重要的措施,培养学生参与的热情。著名科学家爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更为关键。由此可见,在小学语文教学中,教师的有效性发问与学生的自由化提问对于探究性语文课堂的建设发挥着举足轻重的作用。……