张虹丹

社会在发展,时代在进步,初中生的浓烈的求知欲已很难因以往滞后的教学方式而得到满足。历史上著名的理学家朱熹说过:“孔子教学,各因其材。”从中我们可以知道以往的教学必定会被分层教学这类新颖的教学方式所替代,以改革的角度出发,这是一场理念的深化改革,其一定程度上考虑了各类学生的综合素质、学习能力、理解能力,基于教师的探索分析下给学生进行有选择性的针对性教学,这也是未来教育发展的主要方向。

一、分层教学模式的实质

分层教学模式即是教师教学过程中能充分考虑到班级中具体的学情,针对学生学习能力间的差异性采取的不同教学方法的一类教学模式,这一模式的基础为因材施教,依据每一名学生的学习情况的不同,较有针对性地进行教学策略的设计,这一教学模式与时代发展接轨,是一种相当先进的教学模式。在以往的教学中,多数教师较为注重的是教学进度,在给学生展开教学时应用的教学方法也多为一刀切形式的教学方法,因学生之间学习需求的差异性便造成了学习效果高低不同,如此展开的教学模式对于学生学习积极性的提升大为不利,并且对于学生学习热情地激发也并不有利,不符合现代教学的要求,分层教学模式是以学生具体的学习情况为基础设计的科学的、有针对性地教学计划,与学生具体的学习需要较为符合。

二、分层教学在初中数……

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