在综合实践活动中提升合作学习能力

2021-04-07牛冬梅

中学课程辅导·教学研究 2021年11期

牛冬梅

美国科学家朱克曼在对诺贝尔奖获得者的研究调查中发现:头25 年,合作研究奖人数占41%,第二个25 年这一比例上升到65%,在第三个25 年这一比例高达75%,在第四个25 年这一比例将会更高。由此看出,合作学习能力将是未来生存和发展的必备素养。综合实践活动是培养合作学习能力的主要阵地。如何有效提升学生的合作学习能力呢? 我认为应该从以下三个方面着手。

一、激发学生的合作兴趣,培养学生的合作意识

1.组建合作小组

由于不同学生在性格,才能等诸方面存在差异,组建合作小组时要本着条件均衡、优势互补的原则,并鼓励学生根据各组特色为小组起名,如精英组、梦幻组、飞翔组、等,同时充分利用网络资源,各组建立起自己的电话网、钉钉群、QQ 群、微信群等,创建班级博客,开辟网上论坛,疑难问题信箱等栏目,要求学生每周发表一次体会或提出值得研究的问题,增进小组间的交流。课堂上分小组就座,从外在形式,上引导合作意识。

2.营造合作氛围

学生大都有争强好胜的心理特点,根据这一特点,教师可通过布置教室环境促使他们产生合作意识,竞争意识。每组一块墙(板)面,可贴上代表自己小组风格的画面,如写上“我们永远争第一”的口号或代表自己小组特色的艺术作品等,设立“小金星”评比台,教学活动中可采用不同的形式进行小组竞赛,让学生充分感受到合作成功的乐趣。