王 静

一、引言

数学是一门研究数量关系及空间形式的自然学科,具有高度抽象性、严谨性的学科特点,这对于认知能力差、形象思维占据主体的小学生来讲,具有较高的学习难度,因此,数学一直以来都是小学阶段教学中的重点与难点。而数形结合作为一项重要的数学思想,能将复杂的数量关系转化为直观、具体的图形,为学生数学知识的深刻理解提供了强有力的支持。因此,在小学数学教学中,教师应积极地进行数形结合思想的运用与渗透,以此提高课堂教学的效率,实现学生数学学习方法以及思维模式的优化。

二、数形结合思想在小学数学教学中的重要意义

1.有助于学生数学情感的增强

数学作为一门抽形象和逻辑性都很强的学科,很难吸引小学生的注意力,实现其良好学习情感的培养。而数形结合思想的运用,能将复杂、抽象的数学知识通过直观图形的方式进行展现,降低了学生的理解难度,有助于学生数学学习兴趣的激发。同时,数学是数与形进行结合的重要方式,其中蕴含着丰富的逻辑美和图形的直观美。教师在小学数学教学中通过数形结合思想的运用,在数量关系与图形的相互转化中,有助于学生对其中美感的认知,有效地促进了学生强烈的数学学习情感。

2.有助于学生数学学习能力的提升

在新课程改革的背景下,学生作为课堂学习的主体,其自身学习能力的具备是提高学习效果的重要方式。……