辛 强

在小学科学课开展的过程中,教师要首先明确这门课程教学的一般目标,通过课程标准的研究,可以发现这门课程的定位在于培养学生的科学素养,所以借助科学探究的学习,让学生通过实验的方式更加直观的认识科学。对科学有一个基本的了解,并且在科学精神和科学思路方法等方面也要加强研究和学习。小学科学课要注重培养学生的动手能力,也要教会学生如何进行科学实验的观察,因此,要从课程的需要出发,让学生的思维得到锻炼,让他们在概念的学习和掌握方面进一步的高效,让小学生们在科学课的学习中有更多的收获。另外,实验教学也要注重给学生提供各种动手操作的机会,要让学生体会到科学实验是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。通过动手做实验可以激发学生对科学的兴趣,有效地开发学生智力,提高学生科学素质,培养他们对科学实验的探究欲望。科学课的内容是比较多的,为了避免让学生在认知上产生负担,教师要合理的组织,并且在实验的选择和创设方面也要遵循直观生动与生活贴近的原则。怎样才能更好地上好小学科学实验课呢? 根据小学生生理、心理特点和小学目前基础条件相对较差的特点,我认为开展小学科学实验活动,在我的教学实践过程大致可以分为几个方面:

一、从生活中获取实验的一般材料

在小学科学课的教学活动中,教师要特别重视,引导学生从生活中去发现一些科学现象有一些生活中的现象,实际上我们可以在实验室当中用实验的方法再现出来。……