刘少芳

初中语文的写作教学活动,向来是教学活动的重点和难点内容,很多学生由于没有打好基础,所以想到写作就感到非常的困难。在初中语文教师要从丰富学生基础的语言写作能力的角度入手,给他们提供更多积极有效的建议。要让学生平时注重素材的积累,也要通过初中语文技巧的掌握,让学生逐渐的探索出语文写作的内在规律性特点。要在平时的学习活动中不断地丰富关于写作的内容,能够从系统化整体化的角度去理解整篇文章的结构,在写作之前进行提纲的设计,让写作更能够随心应手。所以初中语文的教学活动,要不断地探索出新的教育教学的方法,让学生兴趣得到培养技能得到提高。笔者认为,初中语文的写作教学活动可以从以下几个方面来进行。

一、让学生注重素材的积累为写作打下基础

巧妇难为无米之炊,学生只有积累了大量的素材,在写作的时候才能有话可讲,才能因为对素材的熟悉和充分的掌握把文章写得亲切生动。对于初中阶段的学生来说,他们所积累的写作素材非常稀少。要提升他们的写作能力,首先应该让他们拥有更加丰富的积累。对于当前的初中生来说,大部分学生在作文写作时看到题目而不知如何下笔,不知道如何构思,总是有一种无力感,所以写作对于学生来说也是太困难了。初中语文教师要善于帮助学生们认识到素材积累的重要性,要让他们有大量的素材的知识储备,平时可以把日常生活当中的所见所闻所感记录下来,并且能够经常地翻看这样的一种素材的积累,让学生的写作内容更可以贴近生活的实际,更能够引起读者的共鸣。……