任鑫月

高中思想政治课成涉及的内容较多,像是社会体制、市场经济、法律法规、政治生活、思想态度等等,而且这些知识都与学生实际生活紧密相关。传统模式下的高中思想政治教学活动在开展的时候,大多是以理论灌输的方式来为学生讲解,整个教学课堂缺少良好互动,也缺少社会实践,这促使学生无法深度且全面地掌握思想政治精髓,甚至还有部分学生政治认同意识不足、法治观念淡薄,十分不利于学生身心健康发展。深度教学主张让学生在课堂上深度思考与探究,其是十分有效的教学方式,也是促进学科核心素养培养目标得以实现的关键。为此,强化基于学科核心素养高中思想政治课深度教学方面的研究自然也显得十分迫切,而本文也是就此展开了如下探讨:

一、基于学科核心素养的高中思想政治深度教学困境

课程改革在时代不断发展中也在持续推进,虽然现如今已经取得的成效,可是也存在着一些问题,而就目前高中思想政治深度教学现状来看,其困境主要体现在以下几个方面:

1.教师个人因素

首先,高中思想政治深度教学实践活动在开展的时候,依然还是存在着一定的技术化倾向,在教学课堂上教师所关注的也是教育结果以及学生政治考试成绩,而非学生知识的获得以及思维的发展。高中思想政治教师在对于学生学科核心素养关注程度不足,大多是关注学生知识掌握与成绩,这种情况下自然无法有效实现深度教学[1]。……