梁凤华

英语阅读能力是初中阶段学生的必备技能,提高学生的阅读水平能够扩展学生的知识面,增加学生的词汇量,激发学生英语学习兴趣。阅读能力与写作能力、口语表达能力有着密切的联系,相互联结又各自独立,因此如何运用正确的教学方式提高学生的阅读能力是现阶段初中英语教学中讨论的重要课题。深度学习理念引导下要求教师能够运用情景教学、思维导图等方式培养学生自主学习能力,优化学习方式,本文将基于深度学习理念的内涵,进一步展开如何推动深度学习理念在英语阅读教学中的应用。

一、深度学习理念内涵

深入学习要求学生在掌握课本内容和相关知识的基础上,能够进行适当的扩展,将所学的内容进行串联,同时与生活实际相结合,相较于牢记知识点,深入学习更加强调灵活运用能力、主动思考能力、质疑能力等核心素养的培养。在教学层面,要求教师能够运用多种学习方式激发学生的兴趣和学习主动性,促进学生的全面发展。

二、深度学习理念在初中英语阅读教学中的价值分析

新课标中要求在初中英语教学中尊重学生的主体地位,进行分层教学,满足不同阶段学生的实际需求和学习水平,确保英语教学的渐进性和连续性,激发学生的学习兴趣,培养核心素养,在深度学习理念下开展英语阅读教学满足了新课标的要求。

与此同时,深度学习能够激发学生的学习兴趣,使阅读教学内容更加丰富,满足学生的实际学习需求,提高课堂的参与度,从而是阅读教学水平和质量有所提升。……