李燕钿

在新课改的大背景下,生涯规划教育备受关注。生涯规划对于高中生来说极其重要,学会合理地规划自己的人生是高中生的重要成长任务之一。但是目前的语文教学由于教学任务重、课时不足和备考压力大等原因,在实际教学中进行生涯规划的渗透是较少的,而且形式也较为单一,因此学生的兴趣不浓。针对此现象,笔者尝试采用教学策略将生涯规划教育融入高中语文教学中,在提高教学效率的同时,提升学生的生涯规划能力。

一、整合课文篇目,引导学生认识自我、肯定自我

生涯规划始于认识自我。高中生想要科学合理地规划自己的生涯,那就必须正确认识自我。生涯规划首先要对自己进行全面的认识和剖析,了解自己的兴趣、长处、能力等。在高中语文教学中,可以选择适合开展生涯教育的篇目进行整合阅读,既有助于提高教学效率,又能帮助学生正确认识自己,进而肯定自我,悦纳自我。

1.确定篇目

以“正确认识自我、肯定自我”为目标将《罗曼·罗兰》、《归园田居》、《我很重要》和《北大是我美丽羞涩的梦》四篇课文进行整合阅读。

2.明确认识自我、肯定自我的重要性

引导学生通过分析课文中人物的性格、兴趣、才能与他们所选择的专业、职业或人生道路的关系,认识到人物特点对他们的职业选择、人生道路选择具有决定性作用,由此明确认识自我的重要性。并引导学生通过对课文中人物的经历的分析,认识到肯定自我,悦纳自我在人生发展过程中的重要性。……