张德富

美育是全面发展教育的重要组成部分。中外古今的教育家都十分重视美育的作用。先秦孔子非常重视“诗、礼、乐”对人成长所发挥的作用。新时代下,围绕立德树人根本,凝聚培育学生核心素养是时代共识,作为素质教育重要内容之一的美育,对学生核心素养的养成起着很大的作用。

中学生心理的主要特征是个性的基本形成和初步完善,审美领域不断扩大,审美观点日益提高。因此,在中职语文教学中,语文教师可充分依托语文课堂,创设育人环境,用自身的“美”熏陶学生,以优美的语言和文学作品中的形象来感染学生,不断提高学生审美素养,提高学生对美的感受能力、鉴别能力、想象能力和创造能力。

一、展示教师之美

黑格尔说:“教师是孩子们心中最完美的偶像。”教师在课堂上传播知识,同时也成了学生模仿的对象,被学生所欣赏,教师对学生的影响是不知不觉的。可见,教师的整体形象与学生的关系密切。教师的美不仅对学生的美感能产生潜移默化的作用,而且影响课堂教学的效果。所以,语文教师要重视内外兼修,力求内在美与外在美的统一。

1.整体形象美

人的外貌有美丑之分,美有内外之别。语文教师每天在走进课堂前,自己的衣着要力求整洁、朴素、得体,不修边幅,会使教师的形象在学生心中减分;穿奇装异服,过分化妆,会分散学生的注意力。面部要保持美好的表情,端庄中的微笑,严肃中的柔和。语言要讲究文明,讲究语言的恰当之美。……