陈俊卉

引言:随着新课标的推出,教材进行了相应的修订,这一举措对于师生来说不仅是机遇,同时还是一大挑战。对于高中化学教材来说,是教师教学的重要载体,也是学生学习的对象。而要想达成理想的教学目标,需要教师对其给予充足的重视,深入分析新教材的编写特点,之后基于核心素养视角合理应用,使得学生在掌握化学知识的同时,还能形成学科核心素养,满足新课标要求。不过就具体情况来看,部分教师并没有认识到这一点,依旧采用传统视角进行新教材的审视,并在课堂教学中应用灌输式教学手段,这样使得教学改革失去了意义,不利于学生的学习发展。就这一方面来说,加强基于核心素养视角进行了新人教版高中化学教材编写特点探究意义重大,具体分析如下。

一、新人教版高中化学学科核心素养表现分析

1.变化观念素养的表现

具备变化观念素养,能够清楚地认识到物质是变化和运动的,同时还能明白化学变化需要一定的条件作为支撑,还得严格遵循相关规律[1]。就“物质及其变化”这一节知识教学来说,主要目的就是让学生了解到化学变化需要一定的条件,同时还得遵循相关规律。就其中的“物质的分类及其转变”知识点来说,尝试着借助对物质性质的了解,帮助学生清楚认识到化学变化能够实现物质间的转化。而第二节知识则能让学生明白物质是变化与运动的。总的来说,该章节知识蕴含了丰富的“变化观念”素养,需要教师合理进行呈现,并且帮助学生逐渐形成,这样才能达成理想的教学目标。……