孙继胜

引言:孟子自得思想主要是指在学习过程中,学生知识获得主要是依赖于学生积极、主动发挥出自身主观能动性的一种思想。至今为止,人类文明发展经历了较长的时间,而历史教材上的内容体现出来的也仅仅是一部分,所以教师在开展高中历史教学的时候,其主要目的不是教材上的知识讲解,而是学生历史学科核心素养的培育,让学生能够在学习历史、了解历史的同时,养成历史思维、树立起正确的历史价值取向,同时有效提高学生自主学习能力,为学生今后学习与发展打好基础。相较于其他教学理念而言,基于孟子自得思想的高中历史教学改革与实践意义较高,有助于学生主观能动性的发挥,也是充分凸显学生主体地位、提高学生自主学习能力的重要手段。为此,本文也就孟子自得思想下的高中历史教学实践展开了如下探讨:

一、基于孟子自得思想的高中历史教学特征

1.创造性

基于孟子自得思想下的高中历史教学实践,提倡学生自行理解与记忆历史知识,要求学生在实践体验中深化自身历史认知,与其他历史教学方式不同,基于孟子自得思想的高中历史教学实践,提倡学生自主学习与创造,引导在教学课堂上从不同视角来引导学生理解历史知识,从而有效促进学生知识体系构建,并且让高中历史教学因此而变得更加具有创造性[1]。

2.主动性

基于孟子自得思想下的高中历史教学核心就体现……