◎ 杨 啸

众所周知,传统观念的教学主要是接受式教学,也就是老师的讲解,然后学生学习的过程。在这个教学模式中,教师是传授知识的主体,对学生的学习起到引导的作用。新课改下,虽然教师仍然是教学的主体,但是更加重视对学生自身创新能力与主动学习能力的培养与提升。所以,想要提升高中政治课堂的教学质量,高中政治教师首先要从自身做起,不断提高自身的政治素养,提升专业政治水平。其次,教师还要注意及时更新政治教学的观念,做到及时更新政治教学的设计以及授课方式。最后,教师还要按照改革之后的教学标准,以自身的教学经验为基础,结合实际教学情况和学生的接受程度,取其精华,去其糟粕,真正实现学生为本的政治教学。

一、更新传统观念,增强自身素质

传统的教学观念认为,老师对学生进行教学的过程中,应该更加注重对学生进行知识的灌输。应试教育现象的普遍也导致应试教育的理念不断被广大学校所接受并执行。然而,对于高中政治教学来说,其本质上是教师对学生进行有计划的德育观念培养,从而达到培养学生政治核心素养的目的。因此,高中政治教师应该将学生的成长和社会的需要目有机结合,并依照新课改的学科标准及时更新自身的教学观念,从而做到有针对性地进行政治教学,最终看到学生的在政治素养和观念格局方面取得进步的时效性。

此外,高中政治教师在跟新自身教学观念的同时,也要注重自身政治教学专业素养的提升。……