◎ 厉妹妹

初中阶段的教育教学工作中,占据重要地位、发挥巨大作用的一门学科就是初中数学,数学知识的逻辑性、抽象性较强,在课堂上有效教学,确保教学有效性不断提高,利于学生逻辑思维、抽象思维的形成,基于数学思维的发展,形成学科素养。在新课改持续推进的背景下,以往固化教学模式已经不能保障当下教学需求的充分满足,所以新课标对初中数学教师提出了全新要求和更高标准。初中数学教学活动组织和开展环节,必不可少且起到重要作用的一个教学方法就是提问,课堂上通过有效提问,能确保师生间的高效互动有效实现,也能在活跃学生思维、引导学生思考的基础上,辅助学生课堂所学知识的内化和吸收,从根本上实现课堂教学有效性的不断提高。

一、优化课堂提问、激发学生探究兴趣

课堂教学环节,用于学生学习兴趣激活的方法有很多,如生活化情境、提问式情境等创设方法,都能够达到学生兴趣激活的目的[1]。新课标下的初中数学教学中,至关重要的一个教学环节就是导入,而教师优化数学课堂的过程中,从导入环节出发,通过悬念的设置,能使学生好奇心有效唤醒,进而促使学生在好奇心的驱使下激发探究兴趣。

以“一元一次方程”这一数学知识教学的过程为例,教师就可让学生先将一个数想出来,之后向教师告知这个数经过加减乘除等一系列运算后的结果,此时教师能够快速猜测出来学生前期想的数是几。……