◎ 杜丹丹

随着我国教育体制的不断革新,许多以前不被重视的教育理念如今都得到了高度重视。“教育生活化”这一教学理念就包含在其中。事实上,这一教学理念早就被提出过,我国有很多知名的教育学者都对其有过较为详细的论述。教育家陶行知先生就曾说过,但是受到当时我国教育理念和教育环境的限制,这种教育理念并没有引起大众的重视。在我国的早期教育理念中,实际存在着很多缺陷,其中有相当一部分理念一直到如今都影响着我国的教育。这些教育理念对于初中道德与法治教学质量造成了直接的影响。为此,在我国教育体制改革之际,更应该提倡重视生活化教学模式,去探究对于教学的现实意义。

一、初中道德与法治教学中生活化教学模式的建构

1.重视师生交流,深入了解学生生活

教师想要更好地在初中道德与法治教学中应用生活化教学模式进行教学,首先就要学生的日常生活有一定的了解。而想要对学生的生活有了解,最简单的办法就是多和学生进行交流。教师只有重视跟学生之间的沟通,多与他们进行交流,才能更充分地了解学生的生活。这样才能够为后面进行生活化模式教学打下良好的基础。与学生建立起良好的师生关系,是促进师生交流的重要方法。老师只有融入学生的圈子之中,放下老师的架子,真切的与学生打成一片,学生才会放下戒心,更愿意亲近老师,从而愿意向教师吐露自己的心声。……