◎ 侯小强

如同一个将军带兵打仗，好的战术战略能做到以少胜多，以弱胜强。每一位优秀的班主任，在班级管理中都有自己独到的经验。转化特殊学生的策略和方法，提高班级均分的策略和方法，班级常规管理中的策略和方法，应对班级突发事件中的策略和方法等，每一位优秀班主任都各有一手，值得其他班主任借鉴和学习。这些经验，都是他们在日常工作中用心学习、体会、实践、总结的结果，凝结成优秀的班级管理经验，既是个人的成就，也是学校的财富。研究优秀班主任的工作共性，为其他班主任工作给以有益的借鉴，是一件非常有意义的事情。

一、优秀班主任善于发现学生的特长

同样的学生，在不同的班主任手下能发挥出不同的作用。优秀班主任有一双“火眼金睛”，能在极短的时间里判断出学生的才能。俗话说，强将手下无弱兵。优秀班主任手下绝对有一群优秀班干部，善于用人，善于给学生分派工作，这也是班主任管理智慧的一种体现。学生在班集体中发挥自己的特长，既能获得成就感，也能得到其他学生的认可。俗话说，尺有所短，寸有所长，每个学生都有自己的闪光点。比如，有些学生善于整理归纳，可以让她去做班级图书管理员；有些学生心细责任强，但又不善于与人交流，比较内向，可以让他管理班级点名册、饮用水、电灯开关等一些具体工作；有些学生有管理的才能而不自知，这时候需要班主任细致的沟通交流，耐心的指导培养，会很快成长为一名出色的班级管理者。……