◎ 孙琳艳

高中历史包括中国古代史、中国近现代史、世界史。历史学科相较于其他学科比较晦涩难懂，各个时期事件众多，且错综复杂，离我们的生活比较遥远，高中生很难清晰地梳理出一条时间轴，更不能理解每一个阶段发生的事件对当时以及未来数年造成的影响以及对当今社会产生的重大意义。现实中在课堂上，一些教师由于教学经验不足或者自身专业知识掌握不够全面等原因，只会让学生死记硬背历史教材中的重要知识点，很多学生被动地、低效地参与教学活动。

一、现如今高中历史教学中存在的问题

1.传统的教学模式无法激起学生的学习兴趣

高中生需要学习很多学科，面对繁多的作业，一心只想着草草应付了事，没有过多的时间与精力对历史提起学习兴趣，更不会探究一些历史故事。课堂上，历史教师讲课滔滔不绝，学生学习历史身心俱疲，课堂氛围死气沉沉，教师和学生都很努力，却适得其反，学生本就对很多历史一知半解，更没有通过教师的教学而获得更深刻的感悟。

2.教师专业性不强

历史学科本就烦琐复杂，历史教师教授历史时不仅需要博古通今，更需要幽默风趣，用自己独特的见解，把枯燥无味的知识讲解得妙趣横生。这就需要历史教师提前做好课程备案，运用多媒体，给学生播放一些历史资料以及珍贵影像视频。一些教师由于自身学习能力不强，对于很多历史知识了解较浅薄，又没有在课下做过多的准备，以至于在讲课时只能停留在课本知识，无法对课程知识进行延展。……