◎ 陈 华

新的教学理念以及教学模式促使音乐课堂也较以往有了进一步的优化和更新。音乐能够激发人内心情感，表现出对事物更好的感受。音乐教育有助于培养学生建立良好的美学意识，进而可以达到一定的审美体验。拥有自己的美感，更能发现生活中的美好和乐于创造生活中的美好。而不同于以往的“填鸭式”学习，教师不能仅对学生进行单方面地教学，新的教学模式更加注重学生的思考能力和适应性，把新型的信息技术与教学融合起来，积极地与学生进行互动，增强学生的参与度，旨在构建更加有音乐美、学生更加感兴趣的高品质音乐课堂。

一、确立学生的主体地位

学生是学习中的“主角”，在教育中，学生如果没能具有自我的活动，全都规范于固有课本为其填充的思维模式和知识结构体系就是无效的学习，尤其是音乐课堂中，音乐作品的鉴赏更需要学生有自己的思考模式和自己的审美认知。音乐教学鼓励进行开放式的教学，将传统的教师单向教学模式转化为学生主动地参与，让学生在音乐课堂中不但能够丰富音乐知识，也可以表达学生不同的个性，建立学生的自我风格和释放学生的自我特点。教师在教育中要做到平视。对于天赋高的学生，不过分吹捧娇惯。对于天赋平常的学生，也不要嫌弃鄙夷，要发现他们身上的闪光点和过人之处，鼓励引导他们参与课堂学习。虽然选择不了学生资质的高低，但可以做到态度一视同仁，让自己的学生做到对音乐教师的信任和喜爱。……