◎ 陈宝花

目前，在小学语文课堂中，常常存在这样的状态：学生中有部分似会非会的不听讲，有部分接受能力慢的也不听讲。因此，教师“一言堂”的时代已经过时了。眼前或未来需要的是愿学习、会学习、爱学习的学生，未来的学生必须具备自主学习能力和自我发展能力。在课堂教学中，要以学生为中心，激发学生的内驱力，倡导学生自己主动学习。作为一名小学语文教师，课堂上必须保证学生的主体地位不动摇。可从如下几方面做起。

一、构建自主学习环境

课堂环境，对于学生的学习来说，是至关重要的。课堂上，教师要设法建立民主、平等的师生关系创设和谐的课堂环境[1]。1.教师评价要适当。爱因斯坦说过：“宽松自由的学习气氛不知要比依靠呆板的训练、夸大的权威和沽名钓誉的教育高明多少倍。”创设和谐的语文课堂教师不要吝啬你的表扬。对学生回答的问题不能简单地肯定或否定，要鼓励学生多问“为什么”，并让学生说说自己的想法。凡是说出自己想法的，教师要及时给予合适的点评，切忌出现：“你们说的都有道理、你真棒”之类的话语，要注意赏识的分寸。2.教师无论从言语、动作还是神态要给学生一种亲切感，让学生信任、喜欢。课堂设计，要有不断激发学生求知欲的问题，层层递进，能让学生产生兴奋感和成就感。学生方面：有自我学习的动力，静心思考的习惯。理想的课堂是这样的：课始，学生有良好的心情；课中，教师的引导巧妙、新奇，学生会产生高昂的情绪；……