◎ 曾 涛

如今我国已经进入新时代，这是一个知识经济时代、信息社会，知识增加和更新的速度是人们无法想象的，不想被时代抛弃，就要成为一个不断学习、不断进步的人。随着新课改的不断深入，对高中数学教师的教学方式的要求也达到了新的高度。为了提升学生的核心素养，教师应该注重培育学生的独立自主和全面发展能力。作为高中数学教师，不能再一味地向学生传授知识，要注意传授给学生学习方法与技巧，提高学生的思维水平。本文以多年的教学经验为基础，探究了新课改后高三年级的数学教学方法。

一、深刻理解高中数学课程总目标

学生进行九年义务制教学的目的是培养学生在后续个人发展及社会发展中所需要的基本素养，这也是高中数学课程总目标。数学是九年义务制教学中十分重要的学科，因此数学教师在进行教学活动时要注重培养学生的学科素养，确保学生的核心素质得到提升。学生拥有良好的数学素养，对于学生正确的三观建立具有十分积极的意义，可以说数学学科素养，为学生的终身发展奠定了基础，作为教学从业者，要积极提升自身教学水平，通过教学活动，为学生的今后发展创造更多机会，扩展更大的空间，实现真正的素质教育。

二、新课改下高中数学教学有效性策略

1.加强学生自主学习兴趣激发与培养

传统的高中数学教学模式为，教师讲解，学生听讲，课后作业，这样单一枯燥的流程，很难激发学生对于数学这门学科的热情。……