◎ 解秀芳

教学实践表明在小学语文课堂上营造宽松、愉悦、积极、和谐的学习氛围，是提升课堂教学效率、增强学生学习兴趣的有效方法，对于课堂教学效率本身具有明显的促进作用，能够帮助教师更好更顺利地达成教学目标。故此，结合新课改的具体要求，小学语文教师需要在日常教学工作中探索和发掘用于塑造发扬积极活跃课堂气氛的相关策略，并在实践中确立以学生为主体的课堂学习模式，引导并鼓励学生充分发挥想象能力，这样才能让师生之间形成良好的互动交流，彼此之间尊重信赖，形成最佳的语文学习状态，让课堂焕发出独有的活力光彩。

一、活用多媒体与网络资源，让课堂学习充满趣味

在小学阶段，学生由于性格特征上的偏好，会对在内容上更为生动、具体、新奇、有趣的领域产生好奇心和求知欲，反之则难以接受并消化相对枯燥呆板的公式化知识内容，这是小学教师在教学工作中需要长期面对与寻求解决策略的一大难题。结合当下信息爆炸的时代背景，教师应当从流行趋势中寻找灵感，将信息媒体网络资源与教材内容授课进行有机融合，一改传统式的机械填鸭教学法，让语文教学拥有更为广阔的资源后备，并且通过形式各异、新奇有趣的资讯内容或表现方式来为教材知识内容做出生动有趣的导入与注解，在提升了课堂整体的趣味性、师生之间的互动性的同时也激发起学生对于相关知识内容的好奇心和求知欲，从而使学生积极动脑乐于思考，将课堂学习效果发挥到最佳水平。……