◎ 叶 婷

高中生物重要概念教学是生物教师教学的重点，教师通过重要概念教学不仅能够帮助学生更好地掌握知识，提高他们的生物学习能力，而且能够有效地培养学生的创新素养以及学科素养。高中生物课本中重要概念大概有四百多个，学生只有快速且准确地记忆这些概念，才能够为生物学习打下坚实的基础。但是，就目前高中生物概念教学的实际情况来看，一些教师对重要概念教学还不重视，教学模式比较单一，学生缺乏对概念学习的兴趣，从而导致他们对某些重要概念理解不到位，生物学习能力得不到提升。因此，在高中生物教学中，教师要把重要概念教学放在比较重要的位置，根据学生的需求以及教学内容的特点，采取多元化的教学模式，以提高学生的生物学科素养。具体实施的有效策略如下。

一、运用多媒体技术辅助重要概念教学

在高中生物重要概念教学的过程中，教师要合理利用多媒体技术的优势，使重要概念变得更加直观、形象，使学生更加容易理解，能够有效地激发他们的概念学习兴趣，提高课堂教学质量。

例如，DNA 分子的结构这一节的教学，DNA 分子是双螺旋的结构，基本组成单位是脱氧核苷酸，其中包括四种碱基，重点概念比较多，且记忆起来比较复杂。如果采用传统的板书式教学模式，学生很难直观地理解，不仅浪费了教学时间，而且达不到理想的教学效果。这时如果采用多媒体技术开展概念教学，把DNA的结构以动画的形式动态地展示给学生，使抽象的概念知识变得形象、生动，不仅能够吸引学生的注意力，调动学习的积极性，提高学生的学习效率，而且能够提高教师的教育教学水平。……