◎ 冯 平

在新课改的背景之下,人们更加重视培养初中生的创新能力。但是在传统的物理教学中,往往忽视了初中生创新能力的培养,无法满足新课改后物理教学的需求,所以对初中物理进行创新势在必行,这就需要初中物理教师积极地探索开展物理课堂创新教学的有效策略,有意识的引导学生进行自主探索学习,通过创新教学模式和教学理念来更好地满足新课改后培养学生创新精神的教学需求。同时初中生的大脑思维高度活跃,是培养他们的创新思维能力的关键时期,所以借助初中物理来进行初中生的创新思维能力的培养是不可或缺的,也是新课改后对物理教学提出的教学需求。

一、初中物理教学的现状分析

1.教师的教学理念和教学模式存在滞后性

在根深蒂固的初中物理教学理念的影响之下,导致大部分的初中物理教师在教学环节采取“灌输式”,在教学活动中过度的追求学生的物理知识技能的提升,秉持“应试教育”的教学理念,忽视了学生的创新能力的培养和提升。此外,教师在教学模式上主要采取单调的概念讲解,然后结合课本教材的案例教学来促使学生对课本教材的知识建立基本的认识了解,再通过题海战术和机械性的重复多练来进行物理知识的巩固学习和应用,帮助学生了解并记忆基本的物理题型和模板,便于学生在考试中更好地解决所遇到的物理问题,取得较为优异的物理成绩,但是这种教学模式和教学理念会导致初中生的物理思维固化,局限于已有的知识模板当中,不利于培养和发展初中生的创新能力。……