◎ 欧伟生

引言:要想在初中物理课堂中实现信息化的教学模式,首先教师要打破传统的应试教学方式,才能优化物理学课堂,拓展学生的思维空间。而信息技术具有丰富性的优势,不仅能够实现与初中教学的融合,也能帮助学生更好地理解物理知识。

一、开展初中物理教学与信息技术高效融合应遵循的原则

1.主体性原则

学生是课堂的主体,教师开展的初中物理教学活动,要做到以学生为主体,才能发挥学生的优势。此外,教师制定的物理教育学活动,应根据初中生的年龄特点和个性差异制定,才能活跃物理课堂氛围。遵循学生主体性的原则一方面能够发挥学生的优势,另一方面可以发挥教师的引导作用,一定程度上能够提高物理教学的质量[1]。

2.重理论的同时更注重实践能力

教师要想实现物理课堂的高效开展,首先要与信息技术课程相融合,才能培养学生的创新能力和实践能力。物理作为一门实践性的学科,如果只是单纯的课本教学,那么无法提高学生的学习兴趣,久而久之,导致学生的学习质量下降,这样的教学活动也是没有意义的,所以教师开展的初中物理课堂,要实现与信息技术的有效融合,才能吸引学生的兴趣,培养学生的实际操作能力。

二、目前在开展初中物理教学课堂存在的问题

由于受传统应试教育的影响,许多初中物理教师并没有意识到信息技术在物理课堂中的广泛应用,教师单一的教学模式并不能调动学生的学习积极性,而一味地灌输,只会导致学生处于被动学习地位。……