◎ 刘召召

引言:家国情怀教育并不仅仅是爱国主义教育,还需要对学生进行引导,分析历史,使学生意识到民族复兴和国家富强的重要性,为自己身为一个中国人而感到骄傲、自豪,对国家富有责任感。这主要是指学生对中华民族文化产生认可,自觉成为文化的传承者和弘扬者。

一、浅谈初中历史教学中学生家国情怀核心素养培养问题

(1)培养初中生家国情怀,能够满足对初中生进行德育和智育的需要。我国的历史较为悠久,在发展的过程中,家国情怀培养必须贯穿全局。从家庭教育到学校教育再到社会实践,每一个环节,都需要对学生进行情感教育。但是,从现实情况来进行分析,无论是教师还是家长,在对学生进行教育时,并不是非常关注情感教育。这就导致历史情感教学无法有序开展,部分学生虽然能够掌握较多的历史知识,但是却无法理解历史知识所表现的情感和内涵,不利于文化的传承。为此,初中历史教师在教学过程中必须要意识到家国情怀培养的关键作用,合理开展家国情怀培养,对教学内容进行补充,提升教学效果。

(2)在初中历史教学过程中培养学生的家国情怀核心素养,是新课标背景下推动学生全面发展的前提。在传统模式下所进行的初中历史教学,将传递知识作为立足点,并没有将历史教学和家国情怀核心素养培养相关联,这就导致学生在历史学习的过程中只了解表面知识,没有足够的能力进行深刻解读,不利于学生历史核心素养的提升。……