◎ 魏松伟

教师在进行生物教学时,要深入挖掘生物知识与学生生活的联系,从实际生活出发,对生物教学过程进行优化和改进,重视学生的综合能力和实践能力、创新精神和好学精神进行培养和激发,进而提高学生的兴趣,实现教学全面开展,为学生发展提供优质的教学服务。

一、初中生物生活化教学优势

1.利用生活化教学策略提升学生学习兴趣

在初中生物课堂中,生活化教学可以让知识与生活相结合,对学生积极性的激发具有一定作用。教师可以将抽象的生物知识点变得更加生活化,使学生在学习之余认识到生物与生活之间的有效联系。同时生活化教学方式便可以有效改变这一现象,重新激发学生的自主积极性,激发学生对生物学科的兴趣,使其能够主动参与生物教学实践活动。

2.利用生活化教学策略丰富课程内容

以传统的生物课堂模式来说,其主要教学任务是扎实学生的生物基础知识,具有一定局限性。而生活化教学是以生物知识为基础,以生活实践作为教材知识拓展,帮助学生更好地掌握生物知识。传统教学观念的转变,不仅可以使学生对生物基础知识掌握得更加牢固,还能提升学生的自主应用能力发展。

二、生物生活化教学的意义

生物学科是初中阶段的必学学科,学生通过了解和学习生物知识,会对生活产生浓烈的热情,增进对生命的探索和发现。生物知识与生活的各个方面都有相应地联系,如粮食供应、人口、生存资源等问题,更关系到人类的形成、生育、成长、遗传、疾病预防等方面。……