◎ 于 飞

高中时期是培养学生特长、提高学生各项能力的黄金阶段,这一时期的学生有了自己的思想,教师在教育的过程中一定要尊重学生,站在学生的角度看问题,目前高中音乐教学仍旧存在着一些问题亟待解决,为实现青少年更好地提高自身素质的目标,高中音乐教学方式需要加快改革。

一、高中音乐教学的现状

1.师资力量薄弱

目前部分高中仍旧存在着师资力量不够的情况,主要原因是我国部分地区实行的还是应试教育的教学方针,不重视艺术类学科,因此在聘请教师方面会比较松懈,这就导致了音乐教学方面的师资力量单薄,师资力量过于薄弱间接导致学校的学生得不到高质量的教育,因此师资力量在一定程度上决定了学生的教学质量。

2.课程设计单一

部分高中的音乐课程在课程设计方面过于单一,吸引不了学生的学习兴趣,教师没有做好最佳的备课方案,主要是因为学校不够重视音乐这门学科,大部分的高中院校都比较重视语文、数学、英语、文综等这些文化类学科,更有甚者会取消音乐课改为其他课程,这更加导致了音乐教师在教学方面的困扰,导致学生的乐感以及音乐鉴赏能力低下。

3.实践课程短缺

高中的实践课程较少,但培养学生的乐感及其鉴赏能力不能只是听音乐就可以培养的,教师要带领学生做一些实践活动,例如教师弹奏钢琴来帮助学生练耳,以此来培养学生的乐感,或者教师播放一些学生喜欢的歌曲,让学生自己讲听完歌舞的感悟,实践课程的短缺导致学生能力得不到一定的提升。……