◎ 刘三迟

什么是语境？所谓语境，其实就是一种语言环境，英国人类学家布罗尼斯拉夫•马里诺夫斯基(Bronislaw Malinowski)将其分为“情境语境”和“文化语境”，人们普遍认为它是上下文、时间、对象、背景等与英语词汇的正确使用方式有关的各种语境教学因素。所谓“学由境生”，要想学生的思想能够获得全新的突破，教师必须在教学中充分融合这些语境因素进行教学。

一、农村英语教学语境创设的现状

农村学校英语教师少、工作量大，教师本身面临着很大的语言教学压力。首先，农村正规的英语专业学校毕业的英语教师较少，非英语专业学校出身的英语教师在掌握英语基础知识、教学实践意识和英语教学方法上都会有很多问题，这部分英语教师对知识的理解和掌握程度明显存在不足，创设语境时就会显得力不从心。其次，农村英语专业教师队伍配备不到位，很多英语专业教师本身就缺乏开展农村英语教学的激情，并且目前一些农村地区学校的英语专业教师的配备队伍数量不够，或是老中青分配不合理，部分英语专业教师可能会产生疲惫、劳累等现象，这些情况都会直接影响英语教师的教学质量。

二、做好农村英语语境创设教学工作的途径

1.创设真实情境，大力开展语境教学

在传统的英语课堂教学中，学生根本没有真实的课堂教学语境感受和体验可言。英语教师本身就是英语教学的精心策划者，教师应尽心尽力地为学生创设真实的情境，大力开展语境教学，以便学生在真实的情境中进行各种形式的语言学习与交流。……