◎ 方 针

一、将学生进行分层

想要取得良好的教学效果，教师就需要根据实际情况对学生进行分层。分层时需要考虑学生的学习能力、学习态度、对基础知识的掌握程度、学习成绩等，然后以此为依据将学生分成三个层次，即后进生、中等生、优等生[1]。

完成分层后，教师需要根据学生的各个层次设计相应的教学目标、任务，学生只需要学习与自己层次相符的内容就可以。教师在分层时要注意，分层并不是说把学生分成几个层次就可以了，它是为课堂教学服务的，分层的目的在于让学生真正地理解知识、掌握知识，实现教学效果最大化。那么什么样的学生才算是优等生呢？什么样的学生才算是中等生呢？什么样的学生才算是后进生呢？具体来讲，优等生具有端正的学习态度，会积极主动地参与课堂教学活动，成绩名列前茅且很稳定，在学习时很容易接受新的知识，作业完成质量很高；中等生的学习能力和学习态度还不错，也养成了一些好的学习习惯，能够较好地完成教师安排的学习任务，但对基础知识的掌握程度并不是很高，没有太大的进取心；后进生对学习不感兴趣，学习态度不是很好，在课堂上经常走神，作业也没办法按时完成。教师在分完层之后，还需要对学生的实际情况进行观察，结合学生表现将分组进行再次调整。比如某个后进生端正了学习态度，能够按时交作业，且成绩也有所提高，就可以将其放在中等生层次。……