◎ 邹木兰

一、新课改下高中化学教学方式转变的意义

如果说初中化学是学生与化学的初次见面，那么高中化学就是学生在初中化学基础上对化学的深入探索。对高中生来说，化学知识复杂且零碎，很少有学生能在自己的思维中构建完整的知识网络，学生出现听不懂、学不会的现象，对化学产生厌学心理，其中原因既有学生学习方法的问题，也有教师教学方法的问题。传统教学模式具有时间与空间的限制，且学生具有个体差异性，教师无法全方面照顾所有同学。因此，在新课改背景下，提高高中化学教学质量，需要改变的不仅仅是教学理念，教学方式也应得到相应的改进，教师的培养重点应该在学生化学知识的实际应用能力上，并以此为基础，结合多样化的教学方式，落实因材施教。

二、新课改下高中化学教学方式转变的策略

1.信息技术教学

信息技术在为人们生活带来便利的同时，也促进了学校教育的改革。它不同于以往的教学形式，能够更好地将碎片化的知识进行整理，让学生更好地接受学习内容。实现教育信息化，就要将信息技术与教育充分融合，掀起结合当前培养学生核心素养的研究热潮，随着信息技术在教育教学中的不断渗入，较多的学者开始利用信息技术、微课等形式开展教学工作。微课功能大，用时短，具有包含多种素材并将抽象知识具体化的特点，受到广大教师的喜爱。教师可以将微课与校园化学资源充分结合，利用微课的教学特点，设计与化学课本知识相关的情境，吸引学生的注意力，让学生积极主动地参与课堂，以生动有趣的教学方式将传统烦琐的知识简洁高效地传授给学生。……