◎ 张苑宏

一、声势律动的概念和教学意义

声势律动是运用肢体语言动作，结合发出的声音，形成一种优美的节奏感，主要表现为拍手、击打身体部位等，目的是为了直观地体现音乐的节奏并表达情感，其中的律动是按照音乐的旋律做肢体动作，进而抒发音乐情感。单纯的肢体动作或声音不足以完全表达音乐的内涵和意义，而声势律动能够很好地弥补这一点，两者在表达的侧重点上有所不同，前者是通过肢体动作和面部表情展现力量和舞者的内心感悟，是视觉的直观展示；后者是通过声音将前者表现的情感进一步强化，两者实际上是相辅相成、密不可分的。

二、初中音乐教学现状

作为音乐教师，首先要具备基础的专业知识，并具有分析歌曲内容和体会音乐情感的能力，这一点大部分音乐教师都能做到，但教师的作用主要是传授知识，因此教学方法十分重要。从目前的教学现状来看，有些问题是普遍存在的，主要表现在课堂教学的吸引力不够。吸引力实际上就是课堂的趣味性，学生学习任何知识都需要好奇心和动力的驱使。初中学生在心理方面还不够成熟，需要教师引导，传统音乐教学的弊端在于缺乏联想和引导，例如在教授一首歌曲时，教师按部就班地按照歌曲的旋律、歌词的情感表达和声乐技巧进行教学，学生久而久之会觉得枯燥无趣，这就体现了课堂教学效率低、学生学习热情不足的弊端。一些教师不讲究教学方式，将自身拥有的知识一股脑地灌输给学生，没有考虑到学生的接受能力，或者说学生缺乏一个知识接受的突破方式。……