刘陈菊

引言:人文素养在某种意义上讲就是以学生为中心,有效反映出的内在的品质,人文素养主要包含了价值观念和理想信念等等。新课程改革背景下,初中语文教学活动开展过程中,中学生人文素养的培养逐渐受到社会各界人士的广泛关注,借助优秀的教学措施促进学生审美意趣的提升,使学生的人文素养得到深层次的培养,有效促进中学生的健康全面发展。新时期背景下,相关教育工作者要将人文素养的培养作为初中语文教学活动开展的重要内容之一,进而促进教育教学目标的有效实现。

一、人文素养概念分析

人文素养就是相对于学生来讲,其所具有的一种气质修养,其中包含了尊严、审美观念、道德情感以及价值追求等等。人文素养的培养与形成,可以将语文知识的学习作为有效载体,并通过对知识内容的消化吸收进而表现出来的一种特殊的气质修养。对于学生乃至这个社会来讲,人文素养是一种特殊的精神文化,能够在一定程度上促进人格的塑造,同时人文素养也是核心素养体系当中最重要的组成部分之一,对学生后期的发展发挥着重要的作用。

二、初中阶段学生人文素养的培养对后期学习发展具有重要意义

近年来,伴随着新课程改革事业的深入发展,初中语文课堂教学活动的开展也面临着全新的优势,为使初中生的人生素养得到进一步强化,相关教育工作者必须创新教学方式,防止应试教育的束缚,同时要对学生学习态度的转变引起足够的重视,不能够将学生的考试成绩作为衡量学生优劣的唯一标准,。……