李 炎

改革开放以来,中国的发展方式日趋多元,不断完善,未来将进一步转向“绿色”发展。特别是习总书记提出了“金山银山不如绿水青山”的倡议以来,全国各地采取了多种形式的环保方法来解决日益严重的环境问题,人类的生存和社会的发展离不开良好的自然环境。生态环境的保护与化学这门自然科学紧密联系且相互依存,化学教学不仅是为了提高学生的书本知识水平,更应注重加强学生的生态环境保护意识。在化学教学设计的环节中,如果不重视课本知识与实际生活生产的特殊联系,甚至将其割裂分离,最终只会加剧环境恶化和各种社会问题的出现,如此一来,学生学习科学知识的意义也将失去。

一、在实验中培养学生的环保意识

如何处理化学实验中所产生的废弃物一直是一个难点。在实验环节中,很可能会产生各种固体、液体、气体污染物。有毒的固体、液体如果被废弃会污染土壤和水源,有毒气体逸散到空气中会造成空气污染,因此,在指导学生做好基础实验的同时,教师也需要引导学生想办法尽可能减少,甚至是消除化学污染物的产生。比如:创新改进红磷燃烧、钢铁冶炼等演示实验的方法。利用互联网信息技术,通过动画模拟演示实验,既能将抽象的化学知识具象化,同时也增加了实验的安全性和环保程度;既节约了化学实验所需要的药品,又避免了实验过程中产生的污染物对环境及师生身体健康的影响。……